11月18日下午，學(xué)校召開“五育并舉”建設(shè)推進會,。校長李長吾,、副校長杜明出席會議，馬克思主義學(xué)院,、體育教學(xué)部,、基礎(chǔ)教學(xué)部、宣傳部,、團委,、學(xué)生工作部及教務(wù)處負責同志參加會議，會議由教務(wù)處處長張健東主持,。
會上,，教務(wù)處副處長楊婉從建設(shè)背景、頂層設(shè)計,、舉措成效和建設(shè)成果四個方面全面總結(jié)學(xué)�,！拔逵⑴e”工作推進情況，她結(jié)合《大連工業(yè)大學(xué)“五育并舉”行動計劃》,，對學(xué)校在構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系中的特色做法和有效探索進行詳細匯報,。
會議現(xiàn)場
杜明在發(fā)言中對落實學(xué)校的“五育并舉”工作提出三點要求：一是深入貫徹OBE理念，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標定位,，制定德智體美勞教育的考核評價標準,，以成果為導(dǎo)向推進“五育并舉”各項具體工作；二是挖掘優(yōu)質(zhì)資源,，彰顯優(yōu)勢亮點,，推動學(xué)校“五育并舉”日�,；⒍鄻踊⑻厣l(fā)展,；三是以新一輪審核評估為契機,，堅持全校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化學(xué)科,、專業(yè),、教材、管理體系,，系統(tǒng)推進五育并舉各項工作落實落細,。
李長吾結(jié)合“三全育人”工作要求，從系統(tǒng)性思維延伸至交響力概念,，對五育并舉的內(nèi)涵作出深刻闡釋,。他指出，五育并舉的核心是“育人”,，而“育人”的根本在于“立德”,，堅持五育并舉是高等教育回歸育人本質(zhì)的體現(xiàn)，也是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求,。他在講話中強調(diào),，要緊緊抓住“育人”這條主線，加強“五育并舉”的系統(tǒng)集成,、融合滲透,，積極探究德智體美勞五個育人要素、五大育人領(lǐng)域的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性和各項舉措的耦合性,，將體現(xiàn)整體性思維,、全局性思維和系統(tǒng)性思維的交響力向五育并舉賦能，打造五育并舉綜合育人生態(tài),，使德智體美勞各項舉措在政策取向上相互配合,、在實施過程中相互促進、在實際成效上相得益彰,。他希望各單位,、各部門充分達成共識，細化實施方案,，聚焦勇于實踐,、符合規(guī)律、直擊本質(zhì)的五育并舉創(chuàng)新范式,，同頻共振,，凝聚合力，奏響以德智體美勞全面發(fā)展為導(dǎo)向的“交響力”人才培養(yǎng)體系工大之聲,。
文/房竣 圖/司炳昺 審稿人/楊婉,、張健東