“豈曰無衣，與子同袍,。”當(dāng)疫情洶洶而至,，全校師生上下同欲,，并肩戰(zhàn)斗，共克時(shí)艱,；學(xué)校各部門傾力付出,，確保全校學(xué)子的學(xué)習(xí)生活平穩(wěn)如常。今天,，讓我們走近疫情下的工大人,，翻開他們的抗疫日記，分享“一線駐守”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
“校長(zhǎng),，您也在學(xué)校啊,！”
深夜的路燈下,，總有巡查校園的管理人員身影在守護(hù)。一次交談中,，當(dāng)學(xué)生得知對(duì)面和善,、親切的老師就是校長(zhǎng)時(shí)，不禁問道：“校長(zhǎng)您也在學(xué)校�,�,！”“不僅我在學(xué)校，好多老師都在學(xué)校，保障你們每天的飯菜供應(yīng),、日常生活用品所需,，讓你們安心學(xué)習(xí)，平穩(wěn)度過這段特殊時(shí)期,�,！�
“一切以學(xué)生為中心，特殊時(shí)期我們更要克服困難,、全力以赴,！”校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會(huì)實(shí)地調(diào)研圖書館、食堂,、超市,、藥店等地，了解實(shí)際情況,、現(xiàn)場(chǎng)辦公,，對(duì)安全監(jiān)管、保障供應(yīng),、質(zhì)量及價(jià)格水平等方面提出明確要求,，確保各項(xiàng)舉措落實(shí)落地。
學(xué)校各級(jí)管理人員住校堅(jiān)守,，吃在辦公室,、住在辦公室，作學(xué)生最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,！
一張張行軍床,，一扇扇燈火通明的窗口，記錄下他們“連軸轉(zhuǎn)”的日子,。這其中,，有喝著中藥帶病駐守的父親，有撇下了剛過哺乳期孩子的母親,，有老人住院卻無法照顧的兒子……還有手術(shù)過后剛剛拆線的病人,，但現(xiàn)在，他們只有一個(gè)身份——學(xué)生的守護(hù)者,。
“有我在,，他們能安心一點(diǎn)！”
老師的簡(jiǎn)易床鋪
我們有主動(dòng)請(qǐng)纓的老師,�,！坝形以冢麄兡馨残囊稽c(diǎn),�,！闭沁@個(gè)執(zhí)著的信念讓他留守實(shí)驗(yàn)室,。每晚十點(diǎn)，送走最后一批學(xué)生,，打掃完近300平米的實(shí)驗(yàn)室,、檢查整理好機(jī)器之后，在近一米高的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上鋪上被褥,，靠墊變作枕頭,，酣然入眠。
我們有帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)作品的專業(yè)老師,。封校擋不住老師帶領(lǐng)學(xué)生做模型,、調(diào)數(shù)據(jù)、日夜攻關(guān)的決心,，太晚了就在實(shí)驗(yàn)室里湊合一下,。辦公室太小了，因陋就簡(jiǎn)讓學(xué)生坐在行軍床上討論問題,。簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下,，學(xué)生們?nèi)〉昧艘豁?xiàng)項(xiàng)專利，獲得了一項(xiàng)項(xiàng)大獎(jiǎng),。
我們有臨“疫”不畏,、勇?lián)?dāng)?shù)那嗄杲處煛Ｋ麄兩嵝〖翌櫞蠹�,，甘為先鋒,、扛起責(zé)任，與學(xué)工人員一起參加入校值班,，開展疫情防控工作。
“不能困難來了我就跑�,�,！”
因?yàn)榉庑５拱啵緝蓚�(gè)人,、三個(gè)人干的活,，現(xiàn)在都需要一個(gè)人來承擔(dān)�,！安荒芾щy來了我就跑�,。 贝竽镞吀苫钸呎f道,，樸素的話語讓人鼻尖一酸,。她負(fù)責(zé)樓層和電梯間的打掃消殺工作，要堅(jiān)持到4月,，才能有人來跟她換班,。
這樣的她,、他、他們,，還有很多,，堅(jiān)持在學(xué)校的每一個(gè)角落。
當(dāng)我們沉睡時(shí),，有這樣一支隊(duì)伍在夜晚巡邏,，守護(hù)校園安全。每晚十點(diǎn)他們駐守在相對(duì)偏僻的路口,，等待晚歸的學(xué)生,，護(hù)送她們回到宿舍。實(shí)驗(yàn)室——宿舍樓,，一段不長(zhǎng)的距離,，被暖心的燈光點(diǎn)亮。
這萬家燈火閃爍,，是他們?cè)谌紵�,；這青春歲月靜好，是他們?cè)谑刈o(hù),。
我們,，始終在一起
等一場(chǎng)春暖花開