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　　為貫徹落實遼寧省教育廳《關(guān)于開展2024年遼寧省高�,！�5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動的通知》（遼教通[2024]175號）文件精神，進(jìn)一步加強我校心理健康教育工作,，深化心理育人理念,，提升大學(xué)生心理潛能,，營造和諧校園心理健康氛圍，我校開展了以“五育并舉潤心靈,，青春賦能助成長”為主題的心理健康教育系列活動,。
　　一,、啟智潤心助成長，真抓實干助推實踐育人
　　5月22日,，我校在體育場舉行“5•25”大學(xué)生心理健康教育月開幕式,。校黨委副書記馮玉竑在開幕式上致辭，她深情寄語學(xué)生：一是在“五育并舉”的新格局中,，堅定理想信念,，厚植愛國主義情懷，用實際行動擦亮青春底色,。二是學(xué)習(xí)掌握心理健康知識和基本技能,，學(xué)會理性面對困難和挫折，增強心理健康素養(yǎng),。三是發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒,、疏解壓力作用，在體育鍛煉中享受樂趣,、增強體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,。四是發(fā)揮美育豐富精神,、溫潤心靈作用，認(rèn)識美,、欣賞美,、創(chuàng)造美。五是在豐富多樣的動手實踐活動中,，鍛煉意志品質(zhì),，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果和幸福生活,。
　　開幕式上,，學(xué)生工作部部長張海鷹宣讀了《大連工業(yè)大學(xué)2024年“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動方案》；心理素質(zhì)提升協(xié)會會長王思然作為學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言,；全場300余名同學(xué)共同宣讀“5•25”大學(xué)生心理健康倡議書,；儀式最后，宣傳部部長高麗華為我校首批朋輩心理傾聽員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書,。 　　二,、務(wù)實篤行下功夫，舉辦趣味賽事強心健體
　　為進(jìn)一步活躍校園文化,，鍛煉學(xué)生合作意識,，培養(yǎng)大學(xué)生“挑戰(zhàn)自我、沖擊極限,、挖掘潛能,、增強自信”的心理素質(zhì),，我校組織趣味心理團體挑戰(zhàn)賽。此次比賽設(shè)置了“勇闖鱷魚潭”“能量傳遞”“跨越封鎖線”“一圈到底”四項趣味性和協(xié)作性于一體的心理體驗項目,。初夏午后，同學(xué)們身上洋溢著蓬勃的朝氣與青春的光彩,，在夏日間奔跑跳躍,，充分展示出大學(xué)生團隊協(xié)作、克服困難,、挑戰(zhàn)自我,、勇往直前的青春朝氣與魅力。 　　三,、精準(zhǔn)發(fā)力強特色,，打造品牌活動以劇育心
　　校園心理情景劇大賽是我校心理育人、推動校園文化建設(shè)的重要載體,。我校成功舉辦了“五育潤‘心’田 賦能向未來”校園心理情景劇大賽,。本次校園心理情景劇大賽經(jīng)過劇本創(chuàng)作、各學(xué)院初賽,、學(xué)校復(fù)賽選拔等環(huán)節(jié),，歷時近兩個多月。最終共有5支參賽隊伍脫穎而出晉級決賽,�,！逗诎祖I》、《她本燦爛》,、《鎖》,、《向陽而生》等作品通過自我認(rèn)識、情緒管理,、原生家庭與成長蛻變等主題生動演繹了大學(xué)生在自我探索和成長過程中所面臨的挑戰(zhàn),、思考與蛻變。演員們充分運用道具和心理技術(shù),，用真情,、歡笑與淚水精彩演繹了劇中人物實現(xiàn)自我成長，收獲自身價值的心路歷程,。演出觸動人心,，引發(fā)觀眾共鳴。 　　四,、聚焦成長出實策,，匯聚朋輩力量以聽互助
　　為構(gòu)建我校四級心理危機干預(yù)機制，培養(yǎng)朋輩心理互助隊伍,，增強朋輩心理支持的專業(yè)素養(yǎng)和助人技能,，營造和諧健康的校園心理氛圍,，我校成功舉辦了首期朋輩心理傾聽員培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涉及朋輩心理傾聽員的職責(zé)與義務(wù),、大學(xué)生常見的心理問題,、大學(xué)生心理危機干預(yù)、傾聽技術(shù),、共情技術(shù),、保密原則與倫理、自我提升與成長和案例督導(dǎo)等八個模塊的內(nèi)容,。參訓(xùn)同學(xué)紛紛表示,，通過培訓(xùn)不僅學(xué)到了實用的助人技巧，還深刻感受到了朋輩傾聽的力量和溫暖,，增強了對心理健康問題的認(rèn)識,，提升了自己的助人能力和心理素質(zhì)。 　　五,、守正創(chuàng)新下實功,，發(fā)掘自我優(yōu)勢以訓(xùn)促知
　　為了幫助即將面臨職場的研究生們更好地認(rèn)識自我，在未來的職場中揚長避短,，提高人際交往與團隊合作能力,，我校開展了為期一個月的“發(fā)現(xiàn)自我，贏在職場”優(yōu)勢心理工作坊,。培訓(xùn)邀請遼寧百浚文化教育科技咨詢有限公司的優(yōu)勢成長教練默萱老師和心理中心李永芬老師共同擔(dān)任指導(dǎo)教師,。本次工作坊是封閉小組，入坊前帶隊老師對成員進(jìn)行了問卷調(diào)查和隨機訪談,，最終確定具有資格的研究生進(jìn)入工作坊,。伴隨著三次層層遞進(jìn)又互動滿滿、懸念迭起又金句頻出,、深挖自我又洞悉全局的活動課程,，同學(xué)們更加堅定了自我發(fā)展的信心，明晰了未來探索的方向,，更加釋然地接納彼此的差異,，提升了主動與他人合作的積極性。 　　六,、聚力賦能促提升,，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢多措并舉
　　兩個月里，各學(xué)院,、各相關(guān)部門創(chuàng)新活動形式,、注重心理體驗、結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢,、加強資源合作,，積極開展院校兩級心理健康教育月活動20余項,，覆蓋學(xué)生約7500人次，提高同學(xué)們的歸屬感,、幸福感和獲得感,。心理健康教育中心組織開展了“心沐春光，成長賦能”心理團訓(xùn)活動,；輕工與化學(xué)工程學(xué)院開展愛心志愿服務(wù)倡議活動,；生物工程學(xué)院開展“我們的音樂會”和“心影相鳴”觀影等活動；食品學(xué)院開展“愛校榮�,！敝黝}作品征集活動；紡織與材料工程學(xué)院開展心理知識競賽,；機械工程與自動化學(xué)院開展“陽光心理,，青春啟航”情景劇初賽；信息科學(xué)與工程學(xué)院開展“呵護(hù)心靈,，微笑前行”主題作品征集活動,；藝術(shù)設(shè)計學(xué)院開展“遇見曼陀羅”美育與心育教育活動；服裝學(xué)院開展心理趣味運動會,；管理學(xué)院召開心理教育主題班會,；外國語學(xué)院開展雙語主題演講比賽及微光暖陽心理工作室培訓(xùn)等活動。 　　“5.25”大學(xué)生心理健康教育月系列活動的開展,，有效地將生命教育融入到心理健康教育中,，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生做身心健康理念的接受者、制造者和傳播者,，傳遞關(guān)愛,，共享幸福，進(jìn)一步推動我校大學(xué)生心理健康教育工作質(zhì)效不斷提升,。