5月18日上午，學(xué)校召開(kāi)校管專業(yè)建設(shè)推進(jìn)會(huì),。校長(zhǎng)李長(zhǎng)吾、副校長(zhǎng)任文東出席會(huì)議,，相關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)張健東主持,。
會(huì)上，學(xué)校首批立項(xiàng)建設(shè)的智能制造工程,、藝術(shù)與科技,、數(shù)字媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用四個(gè)校管專業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ),、優(yōu)勢(shì)特色,、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,、預(yù)期成果等方面進(jìn)行匯報(bào)交流和經(jīng)驗(yàn)分享,。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
副校長(zhǎng)任文東對(duì)校管專業(yè)前期的建設(shè)工作及取得成果表示肯定并提出四點(diǎn)工作要求：一是站位高度要提升，要站在新工科,、新文科建設(shè)的高度,，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步提升專業(yè)自身定位,；二是認(rèn)知拓展要更新,，將新技術(shù)、新媒介與專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合,，提高專業(yè)數(shù)字化建設(shè)水平,；三是交叉融合要深入,，專業(yè)與學(xué)科、學(xué)科與學(xué)科,、專業(yè)與專業(yè)之間都要進(jìn)行深度融合,，放寬眼界，共同發(fā)展,；四是特色形成要明晰,，從方向建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè),、課程建設(shè),、教材建設(shè)、聯(lián)盟建設(shè),、成果建設(shè)等方面緊跟時(shí)代變革,，凝練專業(yè)特色，加快建設(shè)步伐,。
副校長(zhǎng)任文東發(fā)表講話
最后,，校長(zhǎng)李長(zhǎng)吾以培育“校園生態(tài)新物種”為出發(fā)點(diǎn)，指出校管專業(yè)應(yīng)立足校情聚焦使命愿景,，積極尋求專業(yè)建設(shè)突破口,，認(rèn)真探索專業(yè)改造升級(jí)新路徑，解決專業(yè)發(fā)展深層次問(wèn)題,。同時(shí),，他對(duì)校管專業(yè)提出四點(diǎn)組織建設(shè)原則：一是擴(kuò)大開(kāi)放，增加聯(lián)接,，打造開(kāi)放型組織,，以跨界思維實(shí)現(xiàn)向教師開(kāi)放、向?qū)W生開(kāi)放,、向合作者開(kāi)放的多維度聯(lián)接,；二是寬容失敗，致力創(chuàng)新,，打造多樣性組織,，鼓勵(lì)校管專業(yè)不斷嘗試有所作為，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)部的文化多樣性,、員工多樣性和創(chuàng)新環(huán)境多樣性,；三是競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同機(jī)制相互作用，打造競(jìng)爭(zhēng)性組織,，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)調(diào)整,，讓最適宜校管專業(yè)的教師、課程等資源在最佳的生態(tài)位發(fā)揮最優(yōu)作用；四是容忍不確定,，接納不穩(wěn)定,，打造自驅(qū)型組織，通過(guò)引進(jìn)自驅(qū)型人才,、建立資源共享池,、建設(shè)事務(wù)驅(qū)動(dòng)平臺(tái)整合全校資源，以組織內(nèi)部的小微化,、小組化,、創(chuàng)造化驅(qū)動(dòng)校管專業(yè)建設(shè)。他強(qiáng)調(diào),，校管專業(yè)要樹(shù)立“新文化,、新需求、新模式,、新聯(lián)接”的建設(shè)理念,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，將專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)舉措落實(shí)落地,。
校長(zhǎng)李長(zhǎng)吾發(fā)表講話
2022年，學(xué)校出臺(tái)《大連工業(yè)大學(xué)校管專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》,，啟動(dòng)校管專業(yè)建設(shè),，深化專業(yè)改革與內(nèi)涵式發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，構(gòu)建本科專業(yè)人才培養(yǎng)特區(qū),，力爭(zhēng)將校管專業(yè)打造成學(xué)校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的排頭兵、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的先行者和人才培養(yǎng)模式改革的引領(lǐng)者,，從而產(chǎn)出更多高水平專業(yè)建設(shè)成果,，助力本科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
文/房竣 圖/劉景芳 審稿人/楊婉,、張健東